У доктора Сьюза, американского писателя, в его замечательной книге «Сказки про слона Хортона» есть мудрая фраза, которую мы нередко забываем в общении с детьми: «Пусть личность не больше, чем глаз муравья, но личность есть личность! Так думаю я».

Мы все прекрасно знаем, что делать, чтобы нас не кусали комары и мошки, знаем, как вести себя, чтобы ребенок не пострадал от дворовой собаки. Ну а если кусаются дети?

С младых ногтей детей учат тому, что хорошо, а что - плохо. И тем не менее правила и нормы морали не помешали еще ни одному ребенку хотя бы раз в жизни нарушить их. Не потому ли, что правила нарушаем мы, взрослые?

«Надо срочно что-то делать», − думаем мы, столкнувшись с проблемой. Но далеко не каждая ситуация требует нашего вмешательства и решительных действий. Иногда лучшее, что можно сделать, – не делать ровным счетом ничего.

Любое поведение является показателем развития – даже очень плохое. Значит, в каждом возрасте у ребенка должны появляться новые плохие поступки. А у взрослых – новые методы работы с ними.