Люди
Иногда бывает обидно, что Монтессори-педагогику придумала не я. Весь мой жизненный опыт и все мои наблюдения за детьми подсказывали, что взрослые что-то серьезно недопонимают в отношениях с ними. И дело не в том, как устроена система образования, дело в принципиальном отношении к детству и нашему стремлению властвовать над ним.
Мне хотелось построить школу для свободных детей, но очень долго не приходил ее образ. Он возник в Голландии. Друзья привели меня в школу, на дверях которой было написано Montessori-school. Я не знала, кто такая Монтессори, но с восхищением обнаружила, что дети здесь учатся самостоятельно, без видимой помощи взрослых. А учителя-консультанты подходят то к одному, то к другому лишь по их просьбе. Дети разного возраста занимаются вместе и могут войти в любую классную комнату. Через год я стала делать такую школу в России. На это мне понадобилось 10 лет. В ней, как я и мечтала, поселился дух вдохновенного сотрудничества маленьких и взрослых. Получилась именно школа детей, как придумала ее Мария Монтессори, а не школа для детей, как у нас она устроена. Великая итальянка около ста лет назад предложила педагогическому миру уникальный метод обучения и саморазвития детей: и слабых, и способных, и самых обычных. Опередив время на столетие, она стала самой знаменитой учительницей в мире.
Сегодня в России уже около 2000 дошкольных групп работают в духе Монтессори-педагогики. Но открываются и первые школьные классы, и наши дети смогут учиться в Монтессори-лицеях или гимназиях, так как, уверена, за этой педагогикой из прошлого – наше будущее.
