В далеких 90-х в нашей стране все обсуждали историю с гениальным ребенком, который сумел получить высшее образование в совсем юном возрасте.
Маленькая Ира выучила азбуку в два года, в пять девочка пошла в школу, прочитав уже всего Жюля Верна. Мама, педагог начальных классов, с особой тщательностью следила за успеваемостью дочери, которая практически все время проводила за чтением книг и решением задач. К тому же, как призналась Полякова в YouTube-шоу Елены Погребижской, родители были достаточно тревожными людьми и никуда не отпускали ее одну.
Став первоклашкой, друзей Ирина не приобрела. Более того, довольно быстро возникли еще и трудности с учителями, которые никак не могли принять уникальные способности советского ребенка (читайте также: Они просто хотели быть детьми: тяжелая судьба советских вундеркиндов).
«Учительница задала два примера по математике, а мне было скучно, и я решила четыре. Она поставила мне двойку и заставила переписывать всю тетрадь. Сказала, что я не слушаю учителя и занимаюсь чем попало на уроке. В итоге у меня был сердечный приступ. Приезжала скорая», — вспоминает Ирина.
Жесткие педагогические методы не сработали — Полякова понимала, что с ровесниками ей делать нечего. Девочка попросила родителей перевести ее к ребятам постарше и, сдав необходимые экзамены, после третьего класса Ира сразу оказалась в седьмом.
«Это очень тяжелый психологический опыт. Но тогда про это вообще никто не думал. Школьных психологов не было. Родители гордились мной, при этом понятие безусловной любви оказалось незнакомо для меня. Мне все время нужно было стараться, чтобы меня похвалили», — признается Ирина.
«В моей жизни было очень много зависти, непринятия, отвержения, ощущения себя „гадким утенком“, который очень хочет, но никак не может найти свою стаю».
Счастья примерное поведение и пятерки в дневнике девочке-вундеркинду не принесли. Вскоре Иру настигло чувство одиночества, которое подогревалось еще и непониманием родителей. В выпускном классе, когда ей было 13 лет, Полякова с завистью смотрела на одноклассниц, которые уже начинали краситься и встречаться с мальчишками. Ей это было нельзя.
«Тут возник классический разрыв, что учиться я большая, а все остальное — я маленькая. Куда-то пойти с друзьями я не могу, поехать в лагерь или пойти в поход я не могу, потому что «Ты что, с ума сошла? Там взрослые дяди и тети. Мало ли что они там будут делать», — рассказывает Полякова.
В 14 лет Ира поступила на экономический факультет МГУ (читайте также: Вундеркиндам места нет: сдавшая ЕГЭ 8-летняя девочка не смогла поступить на бюджет в МГУ). Чтобы скрывать возраст и выглядеть старше, девушка начала носить броский макияж и исключительно 11-сантиметровые шпильки.
Правда, несмотря на два красных диплома (бакалавра и магистра), связывать свою жизнь с цифрами и отчетами Ирина не захотела. Возможно, чтобы помочь себе разобраться с детскими травмами своего внутреннего гениального ребенка, она решила стать психотерапевтом. Правда, выбор профессии был гораздо позже. А тогда, будучи 18-летней девчонкой, девушка мечтала избавиться от родительского гнета и не нашла ничего лучше, как просто сбежать с первый бойфрендом.
Было время, когда мы с ними не общались вообще. Мы жутко разругались, они пытались воздействовать на родителей этого мальчика, которому уже был 21 год, и мы жили отдельно. Они звонили им, говорили какие-то гадости. Но это уже никого не интересовало, — делится Полякова.
Сегодня за плечами Ирины два развода, опыт лечения в клинике неврозов и успешное преодоление клинической депрессии. Вспоминая собственное воспитание, которое проходило с чувством вины и стыда, героиня уверена: желание родителей сделать из ребенка великого человека, который бы вошел в историю, чревато просто его сломанной судьбой.
В качестве доказательства Полякова с грустью приводит пример 10-летнего мальчика-вундеркинда, с которым они в один год поступали в МГУ. В отличие от Иры, сумевшей в конечном счете обрести женское счастье и родить сына, молодой человек так и не нашел себя, предпочтя свести счеты с жизнью.
